FALTA DE DINERO Y APOYO FUERA DE FAMILIA FRENAN CARRERA EDUCATIVA DE LATINOS

La falta de financiación de los estudios y las escasas redes de apoyo fuera de la familia para avanzar en el sistema educativo son, entre otras, las principales barreras que frenan la carrera de jóvenes latinos, según un estudio.



Los hispanos son la comunidad de Estados Unidos que sufre el mayor retraso educativo: un 67,1 por ciento terminaron sus estudios secundarios en 2008 frente a porcentajes del 92,5 entre los blancos y el 88,2 entre los afroamericanos.



Un estudio del Consejo Nacional de La Raza (NCLR) publicado explica el escenario tras esos datos, a partir de una investigación de dos años coordinada para evaluar los resultados del programa "Escalera", un proyecto de orientación y asistencia educativa al joven latino.



La comparación de los escolares que participaron en este proyecto revela la "diferencia importante" entre los que formaron parte de él y los que no, e identifica las claves que abren la puerta a unos y las cierran a otros.



Así, un 86 por ciento de los que participaron en el programa de orientación y asistencia superaron sus estudios secundarios u obtuvieron un diploma equivalente, frente a la media nacional de 58 por ciento de latinos que lo consiguieron.



Entre unos y otros, el estudio concluye que "el apoyo de adultos es crítico para ayudar a los estudiantes latinos a alcanzar sus metas académicas y profesionales. El apoyo social fuera de la familia es a menudo necesario".



De hecho, los estudiantes latinos buscan algo más que apoyo en sus tareas académicas.



Sus demandas se centran mayoritariamente en otros programas de asistencia, como son llenar solicitudes para la universidad, postularse para ayuda financiera o redactar un escrito personal.



La familia condiciona especialmente estas circunstancias, ya que la mayoría de los estudiantes latinos pertenecen a la primera generación con posibilidad de ir a la universidad.



Ese entorno alejado de la cultura de educación superior cambia su visión y herramientas para abrirse camino, según indica el estudio.



La pasividad de los padres en la educación de sus hijos es el otro factor de riesgo, como demuestra el que sólo un 4,9 por ciento de los alumnos del programa recibieron este tipo apoyo de sus padres.



Aunque existe una implicación "limitada" a animar ...